第1647章

流入系统后，这笔积分对应的账目才算彻底结束。搜索本文首发: 奖励一把 落袋为安，它也了却一桩心事。

系统悲哀地发现，它好像被小崽崽拿捏了。

人家一下子成为了它的存款大户，它不能给vvvip客户脸色看。

古代皇帝，恐怖如斯。

语文考试开始，赵构只能满脸不爽地离开。

他第一次历史考试和今天的历史考试都考得不太好，第一次没及格。今天则是没太搞懂后头的大题要怎么答，怀疑只能踩线及格。

一个搞不好，历史这门就要累计两次不及格了。等下回再出现第三次不及格，就得去参加很难的考核。

一旦参加考核，赵构怀疑自己会直接达成历史退学的结局。没了历史，他就只剩语文一门了。

上次语文他就因为文字写的不对，差一点及格。今天的语文考试可不能再松懈了，他得好好考，没空和扶苏掰扯。

还是等考完再说吧。

然后，赵构拿到试卷打开一看——

【这首诗寄托了作者什么感情？】

赵构：我怎么知道……

【以下选项对这首赋理解错误的是？】

赵构：我怎么知道？

【本词中“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。请简要分析。】

赵构：我怎么知道！

写出《江城子·密州出猎》的苏轼本人，看着那道“狂题”，缓缓地、缓缓地闭上了眼睛。

少年苏轼在心里对未来的自己说：

‘你没事狂什么狂？一大把年纪了，沉稳一点不好吗？做人，还是要稳。’

他都不知道题目要他怎么分析。

好抽象的题目。

幸好，被赏析题摧残的不止苏轼一个人。作为古诗大户，李白和杜甫也在隔壁考场独自凌乱。

【请品味《渡荆门送别》一诗尾联中“送”字的妙处。】

李白看了看那句“仍怜故乡水，万里送行舟”，又看了看题目。心说送别不用送字用什么？这有什么好品味的？

李白苦恼地提笔写下：

「故乡山水送别诗人，赋予山水人的情感，构思独特。」

尬吹完自己之后，少年李白红着脸翻到下一页。

只要假装这首诗不是自己写的，尴尬的就不是他，而是其他世界里成年的李白。

好，就这么干。

少年李白揉了揉脸，让自己冷静下来。然后像个没有感情的答题机器，开始把诗人李白当陌生人吹。

【《江畔独步寻花（其五）》和《江畔独步寻花（其六）》两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。】

杜甫：对不起，我不会分析。

这分析题又是什么新来的题目？没见过啊！

杜甫叹了口气，衬托和侧面描写是什么意思？能不能先解释一下题目的含义？

算了，他还是自己琢磨吧。

本次考试显然并不只考语文七上，上次就预告过会增加七下的默写题。不过古诗词赏析这些，有一部分诗词已经是八年级九年级的内容了。

不过总比高考经常出没见过的冷门诗要好，大家得习惯。

扶苏崽崽认真做题，如果遇到不会的题目，问他表达了诗人什么感情。他就毫不犹豫地——选择写“思乡之情”。

要是思乡之情实在太扯，不要紧，还能换成“感怀自己境遇悲凉”。反正古诗词大多就那几个主题，不是悲伤自己就是悲伤家国。

遇到不悲伤的，反而好答。比如表达了对春日的喜爱，对春光的赞美。这个不像悲伤的那么抽象。

所有人都觉得这场考试时间过得特别慢又特别快。

慢在遇到难题的时候度日如年。

快在还没写几题，就打铃收卷了。

众人依依不舍地看着被收走的试卷，痛苦地怀疑自己是不是又要不及格了。

语文怎么这么难！

监考老师提醒他们：

“下次考试会增加数学这一门课程，语文考试也会增加阅读理解题，希望大家回去好好复习。”

大家一听，觉得不能再这样下去了。

赵匡胤率先问道：

“老师，那些我们没见过的题目，能不能提前讲解一下解答思路？”

每次都是先考，考完之后才讲题目，他们总算是对新题型有了一点理解，终于知道该怎么做了。

如果总是这样的话，岂不是每次出现新题都要不及格？那么三次不及格就会很快累计出来了，这不是故意难为人么！

监考老师思考了片刻：

“你说的也有道理，这样好了，系统之后会上线真题讲解的课程，可以付费解锁。”

其他考场的监考老师也将这番话重复了一边。

此话一出，无论考得好的还是考得不好的都松了一口气。

扶苏看了看众人：

“为什么不问老师要讲课的视频呢？”

光讲题有什么用，语文历史还能靠自学，数学可是很难自学的。数学要用到很多符号和公式，这些东西最好还是有老师授课才能高效吸收。

就没见过哪家考试是丢给学生几本书之后直接开考的，先上学才对吧？

监考老师：……

别看它，它只是个Ai。

主系统刚出厂，第一次弄这个天幕直播，有点错漏是很正常的事情。

主系统默默记笔记。

等大家拿到分数听完本次的错题分析回到各位面之后，果然在考场商城里找到了“名师讲堂”和“习题讲解”。

价格也不贵，一积分一节课。

但是！

“一门课怎么有那么多节？！”